女，博士，讲师
教育、工作经历：
2020.8至今 天津中医药大学 讲师
2015.8-2020.5 美国亚利桑那州立大学 化学 博士
2012.9-2015.7 吉林大学 分析化学 硕士
2008.9-2012.7 长春师范大学 化学 学士
研究方向：生物样品分离与分析、药效评价新方法开发。研究包括沙门氏菌、神经干细胞、蛋白质和胰岛素囊泡在内的生物样品的分离、富集和表征；基于微流控技术开发药效评价新方法。
承担课程：基础化学2-合作办学、仪器分析实验课程
教学科研成果：
参加国际学术会议：
2019年 美国AES主办加州棕榈泉Scix2019分析化学会议
2018年 美国AES主办佐治亚州亚特兰大Scix2018分析化学会议
代表性论文：
1. Yameng Liu and Mark A. Hayes*. Orders of magnitude larger force demonstrated for dielectrophoresis of proteins enabling high resolution separations based on new mechanism. Analytical Chemistry 2021, 93(3), 1352-1359. (SCI收录，IF=6.785)
2. Yameng Liu and Mark A. Hayes*. Differential Biophysical Behaviors of Closely Related Strains of Salmonella. Frontiers Microbiology 2020, 11, 302.(SCI收录，IF=4.235)
3. Yameng Liu, Alan Jiang, Estelle Kim, Clarissa Ro, Tayloria Adams, Lisa A. Flanagan, Thomas J. Taylor, and Mark A. Hayes*. "Identification of neural stem and progenitor cell subpopulations using DC insulator-based dielectrophoresis." Analyst (2019): 144, 4066-4072. (SCI收录，IF=3.978)
4. Yameng Liu, Qiang Fei, Hongyan Shan, Minghui Cui, Qing Liu, Guodong Feng, and Yanfu Huan*. A novel fluorescent ‘off-on-off’probe for relay recognition of Zn 2+ and Cu 2+ derived from N, N-bis (2-pyridylmethyl) amine." Analyst 139, no. 8 (2014): 1868-1875.(SCI收录，IF=3.978)
5. Zhang, Jinling, Yameng Liu, Qiang Fei, Hongyan Shan, Fei Chen, Qing Liu, Guoping Chai, Guodong Feng, and Yanfu Huan*. "A salicylal-derived Schiff base as Co (II) selective fluorescent probe." Sensors and Actuators B: Chemical 239 (2017): 203-210. (SCI收录，IF=7.10)
6. Cui, Minghui, Qing Liu, Qiang Fei, Yanqun Fei, Yameng Liu, Hongyan Shan, Guodong Feng, and Yanfu Huan*. "A novel UV-visible chemosensor based on the 8-hydroxyquinoline derivative for copper ion detection." Analytical Methods 7, no. 10 (2015): 4252-4256.
7. Song, Cairui, Qiang Fei, Hongyan Shan, Guodong Feng, Minghui Cui, Yameng Liu, and Yanfu Huan*. Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy 116 (2013): 497-500.
荣誉称号：
2020年 美国亚利桑那州立大学杰出助教、优秀助研
2018年 美国亚利桑那州立大学杰出助教
